Continuum des compétences informationnelles

Qu'est-ce que le Continuum pour le développement des compétences informationnelles?

C'est un continuum basé sur les quatre étapes du processus de recherche qui vise à permettre à l’élève de développer des stratégies de recherche efficace, et ce tout au long de son parcours scolaire afin de devenir un utilisateur et un producteur d’information responsable et avisé.

Source: https://continuumci.ca/

Construire un plan de travail

Définir son besoin d’information

Sélectionner des mots-clés

Se repérer en bibliothèque

Construire une requête de recherche

Utiliser les outils de repérage

Développer sa pensée critique

Analyser la fiabilité des sources

Évaluer la pertinence des sources

Noter les informations pertinentes

Utiliser l’information de manière structurée

Utiliser l’information de façon éthique

Comprendre le droit d’auteur

Ces compétences s'inscrivent dans plusieurs dimensions du Cadre de référence de la compétence numérique

Développer et mobiliser sa culture informationnelle

L’élève doit apprendre à définir son besoin d’information, à faire des recherches efficaces et à utiliser des critères pour évaluer la fiabilité et la pertinence des sources d’information par rapport à son besoin.

Développer sa pensée critique à l’égard du numérique

L’élève doit exercer sa pensée critique par rapport à l’information en reconnaissant que plusieurs facteurs peuvent influencer sa fiabilité.

Agir en citoyen éthique à l’ère du numérique

L’élève doit apprendre à utiliser l’information de façon éthique et à respecter le droit d’auteur, en citant ses sources et en vérifiant les droits d’utilisation d’une œuvre.

Produire des contenus avec les ressources numériques

L’élève doit apprendre à choisir et à utiliser les outils et les supports médiatiques appropriés tout en respectant les droits d’usage.

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